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湖北教師資格說課和試講的區別是什么

說課和試講區別

湖北教師資格說課和試講的區別是說課就是說說自己要怎么講,為什么這么講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。共同之處:主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明,上課是對教學方案的課堂實施,兩者都圍繞著同一個教學課題。不同之處:要求不同。試講主要解決教什么,怎么教的問題,說課則不僅解決教什么,怎么教的問題,還要說出“為什么這樣教”的問題。具體詳細信息湖北人事考試網為您整理如下:

一、說課和試講的定義

通俗地講,說課就是說說自己要怎么講,為什么這么講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。

二、說課與試講的關系

共同之處:主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明,上課是對教學方案的課堂實施,兩者都圍繞著同一個教學課題。

不同之處:要求不同。試講主要解決教什么,怎么教的問題,說課則不僅解決教什么,怎么教的問題,還要說出“為什么這樣教”的問題。

三、說課的內容

說課的內容包括:說教材,說教法、學法,說教學過程。

1、說教材說教材包括三個方面內容:教材簡析;教學目標;重點、難點分析。

2、說教法:情景教學法;目標導學法;演示實驗法;比較法;討論法;歸納法;閱讀法等。

3、說學法:觀察法;歸納法;閱讀法;聯想法;推理法等。

4、教學程序導入;授課;練習;作業;研究性學習。

四、試講的內容

1、導入可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。

2、講解:在講解的過程中,需要考慮的問題主要有:

(1)教師通過什么方式提出哪些問題,如何促進學生積極思考,教師起到什么作用,學生參與到什么程度;

(2)不同的教學內容應當采用何種教學方法更有效;

(3)采用什么樣的教學媒體來展現教學內容。

3、板書:板書的設計要遵循以下幾個原則:目的性、準確性、簡潔性和直觀性。

4、教學評價:教學評價常見形式有課堂練習和提問。

5、總結:總結的意義在于對知識進行梳理,強化學生記憶。

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(責任編輯:zy90062)

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