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2020湖北教師招聘:其他常見的心理學效應

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湖北教師招聘考試分為兩類,一類是各地市的事業單位招聘考試中的D類(中小學教師類),另一類是各地區單獨的教師招聘。由于各地區單獨的教師招聘時間不定,所以各位考生可以不定期關注相關資訊。教育公共基礎知識是大部分教師招聘考試中必考的內容,湖北教師招聘考試網特整理出相關資料,以供各位考生參考!

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近年來,在教師招聘和教師資格考試中,對于心理學效應的考查也越來越多,書本上常見的效應有社會刻板印象、暈輪效應、首因效應、近因效應、投射效應、登門檻效應等,但是選項中會出現其他的一些效應,比如扇貝效應、破窗效應等,接下來我們一起來學習這一部分的知識。

(一)類型

登門檻效應:當個體先接受了一個小的要求后,為保持形象的一致,他可能接受一項重大、更不合意的要求,這叫做登門檻效應,又稱登門坎效應、得寸進尺效應。

天窗效應:又稱為拆屋效應,是指在談判過程中,先提出一個很大的、對方難以接受的要求,然后再降低條件,提出較小的、對方能夠接受的要求,如此一來,對方從心理上更容易接受,也更容易達成目的。

破窗效應:一個好的環境和一個好的制度下,就會產生一群文明人,相反,烏煙璋氣的環境中就會有一群“無賴”滋生。沒修復的破窗,導致更多的窗戶被打破,這就是著名的破窗理論。破窗理論認為:當有人打壞了一個建筑物的窗戶玻璃而沒人去維修時,其他人可能就會受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃,時間一長,這些破窗戶就會造成一種雜亂無序的感覺,從而導致更多的窗戶玻璃被打壞。就像是一面墻,如果出現一些涂鴉沒有被清洗掉,很快,墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西。

暗示效應:人們將這種通過語言、行動、表情或某種特殊符號對他人的心理和行為產生影響,從而使他人接受暗示者的某一觀點、意見或按暗示的方式活動的現象稱為“暗示效應”。在我們的日常生活中,暗示效應應用非常普遍,每天都會有不同程度的暗示來影響著人們的思維。例如:一道新菜上來,你拿起筷子嘗了一嘗,發現沒有什么特殊的滋味,但等主人詳細介紹之后,你再一次品嘗時卻漸漸體會到了菜的新奇和特殊。

巴納姆效應——人貴在自知,難在自知:人們總是傾向于相信一個籠統的、一般性的人格描述,而真正符合自身特色的人格描述卻不如前者更能引起人們的共鳴。根據這個效應,我們可以看到這樣的一個事實,人們平常認為自己很了解真實的自己,而且也相信自己能夠對自己的處境進行正確的判斷,但事實并非如此,實際上人們很容易受到外界因素的影響或暗示,往往以外在的標準去判斷和衡量自己,因此常常導致對自身的認識不準確。

印刻效應:德國著名的行為學家海因羅特從小鵝破殼而出的實驗中得出的,后被德國另一位行為學家洛倫茲命名為印刻效應。人們在做決策時,思維往往會被所得到的第一信息所左右,進而陷人先入為主的思維定勢中,影響決策的科學性、準確性。

賽利格曼效應:沒有絕望的環境,只有絕望的心態;賽利格曼提出“習得性無助”的現象,并指出只要自己不跪著,沒有人會比你高。后來人們將此說法歸納為心理學效應,總結為:很多人遭遇失敗或挫折后,都會產生絕望、抑郁、意志消沉的情緒,這必將使得人們錯失成功的機會。當遭遇挫折與失敗之時,若人們能夠對絕望說“不”,心中始終存有堅定的希望,這樣的人就永遠不會輸。

齊加尼克效應:有些壓力很正常,不比為此太緊張;法國心理學家齊加尼克在一次實驗中提出的,主要指由于工作中的巨大壓力而導致的人們心理上的緊張狀態。后來心理學家將此結論進一步歸納如下:人們在接受某項工作時會產生一定的緊張心理,這種心理會伴隨人們到任務完成,如果任務沒有完成,緊張心理會持續存在。

蹺蹺板效應:人與人之間的互動,就如坐蹺蹺板一樣,任何關心、幫助和友好等都是一個相互的過程。幫助別人,給予別人,表面上看是一種失去,但在給予中,我們也能從對方那里得到,從而達到互惠互利。

霍桑效應:該效應告訴我們,當自己或身邊人受到公眾的關注或注視時,效率就會大大增加。因此,我們在日常生活中要學會與他人友好相處,明白什么樣的行為才是別人所接受和贊賞的,我們只有在生活和學習中不斷地增加自己的良好行為,才可能受到更多人的關注和贊賞。

墨菲定律:一件事看似好與壞的概率相同的時候,事情都會朝著糟糕的方向發展。如果你擔心某種情況發生,那么它就更有可能發生。“凡是可能出錯的事必定會出錯。”墨菲定律告訴我們,事情往往會向你所想到的不好的方向發展,只要有這個可能性。

馬太效應:是指好的愈好,壞的愈壞,多的愈多,少的愈少的一種現象。任何個體、群體或地區,一旦在某一個經濟活動中獲得成功和進步,就會產生一種積累優勢,就會有更多的機會取得更大的收益和成功。

寬大效應:一般說來,個體對他人往往是積極的肯定估計高于消極的否定估計,這種心理傾向叫寬大效應。

扇貝效應:美國心理學家斯金納在他的白鼠實驗中發現,如果每隔20秒就對白鼠強化一次,在強化后,白鼠的反應就會停頓,然后反應速度增加,在下次強化到來之前反應率達到高峰,說明它學會了根據強化的時間進行反應。扇貝效應告訴我們,固定時間的獎勵不能維持新的行為。

(二)例題

1.在經濟學領域,馬太效應指的是貧者愈貧、富者愈富,贏家通吃的分配不公現象。()

【解析】答案:√。本題考查對馬太效應的理解。“馬太效應”指強者愈強、弱者愈弱的現象,是十幾年來經濟學界經常提及的,經濟學界用它提醒決策者,要避免貧富差別過大。此術語為經濟學界所借用,反映貧者愈貧,富者愈富,贏家通吃的經濟學中收入分配不公的現象。故表述正確。

2.初次與某人交往,當得知他是一名軍人時,馬上斷定,他紀律嚴明,堅強不屈,見義勇為,作風優良,從心理學觀點看,此種現在屬于()

A.首因效應 B.馬太效應

C.近因效應 D.社會刻板效應

【解析】答案:D。本題考查的是印象形成的相關知識。本題考查印象形成的相關知識。社會刻板效應是指對一群人的特征或動機加以概括,把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人,認為他們都具有這種特征,而無視團體成員的個體差異,這種現象稱為社會刻板效應。題干中通過“得知他是一名軍人”,根據這一點判斷出他嚴明,堅強不屈,見義勇為,作風優良的可貴品質,即以軍人這一類人的共同特點來判斷其中某一個人的特點,這是典型的刻板效應。D項正確。

選項A:首因效應是指在總體印象形成上,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象,也叫最初效應。這道題雖然有“初次交往”,但是不是強調初次交往記憶深刻,而是說初次交往過程中的印象。因此該選項為干擾項,與題干不符,故排除。

選項B:馬太效應是指好的愈好,壞的愈壞,多的愈多,少的愈少的一種現象。任何個體、群體或地區,一旦在某一個經濟活動中獲得成功和進步,就會產生一種積累優勢,就會有更多的機會取得更大的收益和成功。因此該為干擾項,與題干不符,故排除。

選項C:近因效應是指在總體印象形成上,新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象,也叫最近效應。因此該為干擾項,與題干不符,故排除。

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(責任編輯:gy89420)

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